沈阳市一〇七中学教育集团生物教研组长 徐畅以单元为单位，梳理四册教材的核心概念，重点关注高频单元。每周末完成1个主题知识网络构建。建立个性化错题本，分类标注错误类型，如知识性错误、表述不规范等。选择题，强化“排除法+关键词定位”技巧，特别注意“不正确”“属于”等题干限定词。识图题，重点攻克“细胞结构